Editorial 

 Quels citoyens voulons-nous ?...
 Quels citoyens formons-nous ?...

  Il est de notre devoir à tous, enseignants, éducateurs et   responsables d’une institution pédagogique, en cette fin d’année   scolaire, de se remettre en question et de s’interroger sur la   finalité première de notre action éducative.

  Il est de notre devoir à tous aussi, de ne pas s’arrêter à ces   questionnements, mais de transformer les ébauches de   réponses en projet éducatif réalisable.

Chose faite : l’une des actions les plus importantes dans notre   projet d’établissement pour 2005 – 2008 a été  l’éducation à la   citoyenneté. Il était urgent de prendre cette décision et de développer cette action, d’autant plus que les jeunes d’aujourd’hui vivent dans un environnement social, politique et économique, relativement hostile.

Quels citoyens voulons-nous ?

Comme il est simple et naïf de notre part de chercher à définir ce qu’est un bon citoyen, ou ce qu’il est supposé être !  Est-il nécessaire de rappeler ici toutes les valeurs humaines, culturelles et sociales, acquises de génération en génération, au fil du temps qui passe ? Du sens de la famille, à la notion de patrie, en passant par le respect de soi et d’autrui, les droits et les devoirs de chacun, les règles et les lois à suivre, en n’oubliant pas la tolérance et la non violence, et bien d’autres aussi…

Que fait l’Etat pour ses jeunes ? Que fait la Famille pour ses enfants ? Que fait l’École pour ses élèves ?

Posons-nous ces questions pour que chacun de nous, partenaires obligés, puisse vraiment refaire ses calculs et tranquillise sa conscience. Ce que nous disons ici ne se veut pas un réquisitoire contre l’Etat, la Famille ou l’École, mais un réel et poignant appel au secours à tout le tissu socioéducatif, sociopolitique et socio-économique de notre pays.

Est-il normal qu’au Liban, l’éducation ne soit pas prioritaire, accompagnant et allant de pair avec toutes les autres priorités ? Est-il concevable de traiter le secteur éducatif comme un secteur non productif ? Faut-il que nos jeunes perdent tous leurs repères, jusqu’à perdre même leurs boussoles ?

Cessons de mettre la faute sur les uns ou les autres. Arrêtons de reprocher aux uns et aux autres. Pointons du doigt la plaie et mettons-y un baume : il est temps de la cicatriser et surtout de ne plus la rouvrir. Je nous rends tous responsables !

A nous tous, Etat, Famille, École, à relever le défi, à redéfinir une politique éducative adéquate et à s’en fournir les moyens d’application.

Quels citoyens formons-nous ?

Au Collège Melkart, nous tenons à développer chez nos élèves toutes les qualités d’un bon citoyen. Afin de les aider à devenir des citoyens responsables, il nous importe de développer l’apprentissage par chacun de ses droits et le respect de ses devoirs. Il nous importe aussi de développer en eux cette notion primordiale qu’est le respect : respect de soi, certes, mais respect d’autrui qui qu’il soit, quoi qu’il soit et quand que ce soit ; respect des règles établies par l’environnement direct, famille et école ; respect des lois décrétées par l’Etat supposé gérer notre société ; respect de leurs devoirs pour pouvoir faire respecter leurs droits, en tant que citoyens dans leur pays, enfants dans leur famille ou élèves dans leur école.

Il est important aussi pour nous de renforcer le rôle et la compétence de chaque composante de la communauté éducative, enseignants et éducateurs, élèves et parents, pour bâtir en commun les règlements intérieurs et les chartes de vie scolaire.

Parallèlement aux actions menées avec les élèves par toute l’équipe pédagogique qui les entoure, plusieurs conférences, débats et ateliers de travail, ont eu lieu avec les parents, animés par des psychiatres, des psychologues et des pédagogues, autour de thèmes aussi variés que les enjeux et les limites du dialogue et de la communication avec les enfants, de l’autorité parentale, de l’angoisse chez les jeunes, des difficultés d’apprentissage ou de socialisation, de la prévention du tabac, de l’alcool ou de la drogue, etc. Tous ces thèmes sont à revoir et à rediscuter, l’éducation étant un éternel recommencement. Une action que nous aurions aimé entreprendre avec les parents et les élèves depuis deux ans déjà, mais que la situation et les circonstances que traversent notre pays ne nous ont pas permis de réaliser, est la tolérance, la connaissance et l’acceptation de l’autre, à travers des conférences et des tables rondes traitant du dialogue islamo-chrétien et des échanges interculturels. Ce n’est que partie remise, même si en attendant, ce sujet a été débattu avec les élèves des classes secondaires et animé par les enseignants de français et de philosophie.

En fêtant sa 35ème année, jubilé de rubis, le Collège Melkart, votre Collège, se doit de regarder très haut et très loin, se veut toujours tourné vers l’avenir, en espérant que cet avenir soit brillant pour nos jeunes citoyens, et en faisant tout pour qu’il le soit.  

La Directrice
Angèle Moussallem